Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon

Responsable : Charles Aussilloux, Pr.

C.H.U. Montpellier

Publications : Articles dans des revues avec comité de lecture

- internationales

Stahl, L., & Pry, R. (2002). Joint attention and set-shifting in young autistic children. Autism, 6(4), 383-396.

Aussilloux, C., & Gonnier, V. (2003). Drugs used in young adults with autism. European Child and Adolescent Psychiatry, 12(2), Abstract I/19.

Baghdadli, A., Pascal, C., Grisi, S., & Aussilloux, C. (2003). Risk factors for self-injurious behaviours among 222 young chidren with autistic disorders. Journal of Intellectual Disability Research, 47(8), 622-627.

Baghdadli, A., Picot, M.-C., Pascal, C., Pry, R., & Aussilloux, C. (2003). Relationship between age of recognition of first disturbances and severity in young children with autism. European Child and Adolescent Psychiatry, 12, 122-127.

Baghdadli, A., Pernon, E., Picot, M.-C., Pascal, C., Pry, R., & Aussilloux, C. (2003). Outcome in preschool age children with infantile autism : a longitudinal prospective study. European Child and Adolescent Psychiatry, 12(2), Abstract I/15.

Aussilloux, C., & Pry, R. (2004). Influence of intellectual disability on the evolution of autistic disorders. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 330.

Baghdadli, A., Grisi, S., & Aussilloux, C. (2004). Risk factors for persistent self-injurious behaviors (BIV) in children with infantile autism : a longitudinal study. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 292.

Pry, R. (2004). Relationship between the development of expressive language and non-verbal interactive skills in young children with autism. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 331.

Baghdadli, A., Pernon, E., Picot, M.-C., Pry, R., & Aussilloux, C. (2004). Outcome in pervasive developmental disorders (PDD) : a three-year outcome study of 219 preschool children. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 331.

Pernon, E. (2006). Autism and the perception of emotion : Attraction or addiction. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 331.

Pry, R., Guillain, A., Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2004). Severity of the autistic disorder and organization of socio-cognitive skills : differentiation or dissociation. European Review of Applied Psychology, 54(3), 157-163.

Pry, R. (2004). Attention and perception : recent models and theories in autism. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5(331).

Raysse, P., Picot, M.-C., Pry, R., & Aussilloux, C. (2004). Pervasive developmental disorders and parental quality of life : a french perspective. Journal of Intellectual Disability Research, 48:4/5, 450.

Pry, R., Petersen, A., & Baghdadli, A. (2005). The relationship between language level and psychological development in children with autism 5 years of age. Autism, 9(2), 179-189.

Stahl, L., & Pry, R. (2005). Attentional flexibility and perseveration : developmental aspects in young children. Child Neuropsychology, 11, 175-189.

Articles dans des revues avec comité de lecture

- nationales

Aussilloux, C. (2002). Aspects psychologiques de l'énurésie et de sa prise en charge. In Laboratoires Ferring (Ed.), Médecine et Enfance (Vol. 22, pp. 544). Paris.

Baghdadli, A., & Aussilloux, C. (2002). Intérêts et limites des études longitudinales dans la mesure du changement chez la personne autiste. Enfance, 1, 40-50.

Baghdadli, A., Gonnier, V., & Aussilloux, C. (2002). Revue des traitements psychopharmacologiques de l'autisme chez l'adolescent et l'adulte. L'Encéphale, 28(1), 248-254.

Pry, R. (2002). La mesure du changement en psychopathologie développementale. Le cas de l'autisme infantile. Bulletin de Psychologie, 55(6), 615-623.

Pry, R., & Aussilloux, C. (2002). L'autisme : représentation des parents et des professionnels. Handicap, 93, 33-46.

Pry, R., & Guillain, A. (2002). Symptomatologie autistique et niveaux de développement. Enfance, 1, 51-62.

Aussilloux, C. (2003). Bulletin de santé de la psychiatrie d'enfants et d'adolescents en France. Perspectives Psy, 42(1), 5-8.

Aussilloux, C. (2003). Un plan pour l'autisme. Le Concours Médical, 125(33), 1890-1892.

Aussilloux, C., Baghdadli, A., Boulenger, J.-P., & Sechter, D. (2003). Formation sanitaire et sociale des psychiatres. Réadaptation, 499, 16-19.

Barthélémy, L., Colin, G., Batlaj, M., & Aussilloux, C. (2003). Etude sur phase prémorbide et phase prodromique subjective de la schizophrénie. European Child and Adolescent Psychiatry, 12(2), Abstract I/48.

Boulenger, J.-P., Piquet, C., Hermes, A., & Aussilloux, C. (2003). Troubles anxieux et troubles de l'adaptation. La Revue du Praticien, 53(15), 1715-1722.

Pernon, E., & Rattaz, C. (2003). Les modes d'expression de la douleur chez l'enfant autiste : étude comparée. Devenir, 15(3), 263-277.

Raysse, P., Picot, M.-C., Pry, R., & Aussilloux, C. (2003). Evaluation du changement dans l'autisme : importance de l'étude de la qualité de vie des parents. European Child and Adolescent Psychiatry, 12(2), Abstract I/115.

Baghdadli, A., Picot, M.-C., Bursztejn, C., Hochmann, J., Lazartigues, A., Pry, R., & Aussilloux, C. (2004). Quels liens entre l'âge d'identification des troubles autistiques et la présentation clinique. Etude d'une population de 193 enfants atteints de troubles du spectre autistique. Devenir, 16(2), 141-152.

Baghdadli, A., Gonnier, V., Valancogne, F., & Aussilloux, C. (2005). Etude descriptive de l'utilisation de psychotropes chez les personnes autistes de 20 à 35 ans en institution du Languedoc-Roussillon. L'Encéphale, 31, 302-308.

Guillain, A., & Pry, R. (2005). Les activités ludiques : thèmes et stratégies d'initiation chez des enfants issus de l'immigration. Revue québécoise de psychologie, 26(1), 203-222.

Pry, R. (2005). Comment les enfants avec syndrome d'Asperger dessinent. In Enfance (Ed.), Comment l'enfant devient-il dessinateur ? (pp. 83-94). Paris: PUF.

Pry, R. (2005). Stabilité et changement du retard mental chez le jeune autiste. Enfance, 3, 270-277.

Communications avec actes

- Internationales

Aussilloux, C. (2003). Evaluacion de los signos del espectrum autista durante la edad preescolar y escolar. In J. Tomas (Ed.), El espectrum autista : evaluacion, diagnostico, neurobiologia y tratamiento del autismo (pp. 21-32). XIème Journées de Pédopsychiatrie Barcelone: Laertes.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2003). Desarollo y evolucion de la hiperactividad en la adolescencia. In J. Tomas & M. Casas (Eds.), TDHA : Hiperactividad, ninos movidos e inquietos (pp. 224-232). Barcelone: Laertes Edicion.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2003). Factores de riesgo de la hiperactividad. In J. Tomas & M. Casas (Eds.), TDHA : Hiperactividad, ninos movidos e inquietos (pp. 233-239). Barcelone: Laertes Edicion.

Aussilloux, C., & Denis, H. (2005). Descripcion clinica del TOC infanto-juvenil. In J. Tomas & M. Casas (Eds.), Trastorno obsesivo-compulsivo en la infancia y la adolescencia (Cuadernos de paidopsiquiatria - XIII ed., pp. 13-25). Barcelona: Laertes.

Communications avec actes

- Nationales

Aussilloux, C. (2003). Capacité à être adopté : la santé. In E. e. f. d'adoption (Ed.), Les premiers entretiens internationaux de l'adoption "sous le regard des enfants" (pp. 86-109). Montpellier, 29 & 30 novembre 2003.

Aussilloux, C. (2004). X fragile et psychopathologie. In Mosaïques Association des X fragile (Ed.), Le suivi de l'X fragile : suivi médical, psychologique et éducatif (pp. 14-18). Bois Colombes.

Aussilloux, C., Piquet, C., Michelon, C., Coudurier, C., Picot, M.-C., & Baghdadli, A. (2004). Prise en charge de jeunes enfants autistes en hôpital de jour. In F. S. Autisme (Ed.), Actes du colloque "Les personnes autistes à la conquête de leurs droits (pp. 105-129). Paris.

Ouvrages scientifiques ou chapitres

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2002). Aspects psychologiques de la dyslexie. In R. Cheminal & V. Brun (Eds.), Les dyslexies (pp. 96-101). Paris: Rencontres en Rééducation, Masson.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2002). De la pratique à la recherche dans les troubles du développement. In ETICOM (Acanthe) (Ed.), Pratique Psychiatrique : Quelle articulation avec l'enseignement et la recherche (pp. 49-70). Paris.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2002). Formation des psychiatres d'enfants et d'adolescents. In Editions scientifiques et médicales Elsevier SAS (Ed.), Encycl. Méd. Chir. Psychiatrie/Pédopsychiatrie (Vol. 37-212-B-20). Paris.

Aussilloux, C., & Montigny, J. (2003). Formation. In John Libbey Eurotext et Fédération Française de Psychiatrie (Ed.), Livre blanc de la psychiatrie (pp. 193-204). Paris.

Aussilloux, C. (2003). Le Collège National Univesitaire de Psychiatrie. In A. l'Encéphale (Ed.), Recherches et enseignement à l'Hôpital Sainte Anne (pp. 9-10). Paris.

Pry, R., & Guillain, A. (2003). Aspects développementaux de l'anxiété chez des enfants issus de l'immigration. Psychologie différentielle : recherches et réflexions, 327-331.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2004). Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes. In C. Aussilloux & A. Baghdadli & V. Brun (Eds.), Autisme et Communication (pp. 1-12). Paris: Masson.

Aussilloux, C., Baghdadli, A., & Brun, V. (2004). Autisme et communication ( Masson ed.). Paris: Collection "Rencontres en Rééducation".

Pry, R., & Stahl, L. (2004). L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques. In C. Aussilloux & A. Baghdadli & V. Brun (Eds.), Autisme et communication (pp. 20-28). Paris: Masson.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2005). Psychopathologie développementale des troubles de la coordination motrice. In C. L. Gérard & V. Brun (Eds.), Les dyspraxies de l'enfant (Masson ed., pp. 107-116). Paris: Masson.

Aussilloux, C. (2005). Préface. In A. Lazartigues & E. Lemonnier (Eds.), Les troubles autistiques : du repérage précoce à la prise en charge (Ellipses ed., pp. 3-5). Paris: Ellipses Edition.

Baldy, R., & Pry, R. (2005). Comment l'enfant devient-il dessinateur ? ( Enfance ed.). Paris: PUF.

Stahl, L., & Pry, R. (2005). Cognitive flexibility and joint attention in children with autism. In R. O.T. (Ed.), Focus on Autism Research (pp. 49-87): Nova Science Publishers.

Ouvrages de vulgarisation ou chapitres

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2004). Préface. In A. Amar-Tuillier (Ed.), Mon enfant souffre de troubles du développement (pp. 5-8). Paris: Editions La Découverte.

Autres publications

Aussilloux, C., & Barthélémy, L. (2002). Evolution des classifications de l'autisme : leur intérêt et leurs limites actuelles. Le Carnet Psy, 75, 21-23.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2003). Prise en charge et évolution. Cerveau & Psycho, 4, 65-67.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2003). L'autisme, prise en charge et évolution. Cerveau & Psycho, 4, 65-67.

Aussilloux, C. (2004, 2004/02). Editorial sur la Loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées. "Le Pélican", Informations CREAI Languedoc-Roussillon, 146, 2.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2004). Les centres de ressources pour l'autisme. Principes généraux et illustration du fonctionnement du CRA Languedoc-Roussillon. Revue de la Fédération Française Sésame Autisme "Sésame", 149, 11-14.

Aussilloux, C. (2004, Octobre 2004). Une exception culturelle française : le médico-social. Le Pélican Informations CREAI Languedoc-Roussillon, 153, 3.

Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2004, Octobre 2004). Vers une harmonisation des pratiques professionnelles pour le diagnostic de l'autisme. "Le Pélican" Informations CREAI Languedoc-Roussillon, 153, 4-9.

Aussilloux, C. (2004, jeudi 14 octobre 2004). Enseignement de la psychiatrie : Le temps de formation des internes n'est pas assez long. Le Quotidien du Médecin, pp. 4-5.

Aussilloux, C. (2004). Les souffrances psychiques, lutter ensemble contre la perte d'espoir. Pratiques en Santé Mentale, 1, 64-69.

Aussilloux, C. (2004). Centres de ressources pour l'autisme. Technologie et Santé, 54, 32-33.

Aussilloux, C. (2005). Centres de ressources pour l'autisme. Technologie et Santé, 54, 28-29.

Aussilloux, C. (2005). Enseignement et formation. Abstract Psychiatrie, 8, 9.

Modifié le 14 mars 2008